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江西中专技校哪里好_江西幼师学校教学质量怎样

 中专幼师读要多少钱幼师收费

  江西公办的幼师学校有那些:美术学前教育在发达国家的演变过程

  美国现代美术教育的先驱是富兰克林(B.FrankliN)。早在1749年他就主张将美术引入教学计划。他认为,美术教育不是要教儿童画漂亮的图画,而是为了满足处于发展中国家的需要。他主张对美术教学的内容进行选择,要选择为有用的内容传授给儿童。 当时,美国正是一个迅速崛起并走向工业化的国家,强烈的物质主义和实用精神左右着人们的思想。美术就是因其具有实用性而被获准走进学校的。 19世纪后30年 ,对美国东海岸各州美术教育促进大的是一位名叫史密斯(W.Smith)的英国美术教师。他接受马萨诸塞州教育委员会和波士顿学校委员会的邀请,担任了波士顿第一位图画指导老师和麻省的第一位图画督学。当时,美国的工业产品在销售上遇到其他国家产品的竞争,工业界强烈要求为所有成人和儿童提供免费绘画教育。史密斯的美术教育计划在工商业人士的帮助下卓见成效。史密斯认为,绘画教学也要像书写一样,由基础开始,循序渐进。绘画教学的主要问题不在于训练教师,而在于提供一套系统的练习。这样,哪怕教师没有受过专业训练,也可以利用一套有系统的练习教好儿童。儿童学会了必需的技能,就获得了谋生的本领。

  直到20世纪的早期,工业绘画仍是美国美术教育的主流观念。 但是,这种观念在儿童研究运动和进步主义教育思想的影响下开始受到批判。然而,传统的、以实用为目的的美术教育观念的转变是一个缓慢的过程。在强调儿童美术作品的创造性的表现主义对美国产生影响之前,美国美术教育的那种僵化的工业绘画体系并没有发生革命性的变化。 表现主义 的代表人物之一是 奥地利的儿童美术教育者齐塞克(F.Cizek)。 1904年,他供职维也纳应用艺术学校,创办了儿童美术班。齐塞克首先提出儿童的基本绘画能力是天赋的, 人的绘画天赋的发展,一般起始于儿童期。 他的观点得到了美国少数美术先驱者的赞同,其中包括美国着名的美学家芒罗(T.Munro)。不少美国的教师到维也纳观摩了他的教学。 在齐塞克创办的儿童美术班中,他取消了酷似自然物的绘画教学,而是鼓励儿童用视觉形式表达他们对生活中的事物的反应。在齐塞克的指导下,儿童以玩的方式表现自己,并做那些真正使他们感兴趣的事情。传统的几何图案或透视画,被儿童自己创造的、具有独特魅力的视觉形


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